第1766章

“世间万物自有其规律，当你们学会地形形成的知识之后，战争对地形的利用会让你们自然而然的融会贯通。”

“像是沼泽地形的判断，流沙等地形的判断，救助等等都是你们要学习的。”

“而像是外军研究，主要指的就是研究其他国家的军队。”

“很多人可能会觉得这有什么好研究的，敌人的军队种类也不就是那几种吗？但这里面很多东西如果利用好了都有非常好的作用。”

“比如说，当对方的这个国家整个国家都有一种宗教信仰，而这种宗教信仰在他们的国家当中可以说是狂热的时候，你就可以利用亵渎他们的神灵等方式让敌人的将领或者士兵做出不理智的决定。”

“就比如说天竺有一些教派是不能杀牛的，因为牛在他们的教派当中是神使，那你们临时组建一只牛骑兵会如何？”

“虽然牛跟战马相比各个方面都不适合战场，但面对这个教派的士兵却又奇效，至少他们的刀砍过来的时候，长期的信仰会让他们犹豫一下，会不会砍伤这头牛。”

“而战场搏杀，刹那间的犹豫都是生死之间的区别。”

“这个世界没有绝对正确的战法，只有好用的战法，针对不同的敌人士兵和情况制定不同的战术，这就是正确的战术。所以这是为什么要展开外国军队研究这门课程的原因。”

“包括他们惯用的战术等等。”

“而军兵种知识的学习可以让你们能够更加熟练的统筹军队，在失去精通相关军队的指挥人员的时候，不至于一无所知。更重要的是……随着大唐军械的不断改制，大唐军队的兵种会越来越多。”

“而这些兵种是你们所必须要了解和学习的。”

李恪给他们大概讲解了一下他们接下来所要学习的军事知识。

指挥学院的成立，让李恪也有了一件需要定时定点去忙碌的事情，虽然说他真的没有带兵打仗过，但后世信息爆炸的理论，让李恪单纯的教授理论是没有任何问题的。

而教授这些中高级将领有一个好处就是，他们都是带兵打仗过的，有一些理论教授给他们，他们迅速就可以学以致用，或者说，迅速就可以跟自己之前带兵的经历相互印证。

这些课程有一部分可以交给李恪名下的人来教授，比如说军事地形学，其实就跟地理很像，先将这些人培养出来，给他们教授地理，等地理方面的人将地理知识告诉他们，他们自己将带兵经历和地理知识结合，将来他们就可以担任军事地形学的老师了。

而像是参谋学、军事运筹学等方面的内容，李恪则是将相关的课本交给李靖等人了，以李靖一生带兵打仗的经历，结合这些现代理论知识相互印证学习，很快就可以形成一套完整的理论知识。

然后再将这些知识进行教授。

其实指挥学院的这些学科看似高大上，但实际上像是《孙子兵法》《孙膑兵法》《吴子》《六韬》《尉缭子》《司马法》等兵书里面都有类似的介绍，现代的学科只不过是将这些兵书给彻底拆分成为不同的学科。

然后从上至下，由浅及深，形成一套统一的知识理论，教授起来更加的容易理解，更加的直白。


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