第107章 我见鬼了吗？

刘放曾经编写过一款全新的操作系统，这款操作系统的体积很小，但是功能却很强大，这表示他在程序的关联性方面已经拥有很高的造诣。

        不过这还远远不够，在刘放看来，程序并不是越小越好，而是越简洁越好，在不影响功能的情况下，把程序做到最简化，这才是程序的极致体现。

        所谓的立体化，是指通过无数种关联性，让程序体现出立体化的逻辑结构，这就是立体化的正解。

        “可惜没有计算机，我没办法进行实际验证，恩，还是先看书补充知识吧，不把数学学好，是不可能完成这个构想的。”

        刘放叹了口气，然后继续认真看书。对于以前编写的那款操作系统，刘放已经有了不满意的想法，那个时候他的知识积累还不够，所以还有很大的局限性，编写出的程序当然不是最好的。

        现在接触了高等数学，他的思维大大开阔，想法很自然的会产生转变。

        看了没多久，刘放就拿起纸笔忙活起来，能够让他动笔的内容，肯定不是一般的内容，不然他的记忆里那么厉害，还用得着做笔记？

        “这个想法有点意思，恩，我先研究一下。”

        “这样好像不行，得换个法子……”

        “这个方法也行不通，恩，这样看行不行？”

        刘放很快就进入了忘我的状态，丝毫没有察觉到时间的流逝。

        中午时分，小杨同学出去了一趟，很快她又走了进来，只见她端着两个饭盒，由于好一阵之后，她把其中的一个饭盒放在了桌面上，然后端着另一个饭盒朝书架走去。

        刘放正在专心搞数学论证，一直等到小杨同学走到距离他不到三米的地方，他才察觉到。

        刘放抬头一看，随即疑惑道：“管理员姐姐，你这是……？”

        小杨同学看着刘放俊美的脸颊，没来由的小脸一热，不好意思道：“那个……我见你中午没有出去吃饭，正好食堂的阿姨把我的饭菜打多了，我吃不完，扔掉了太浪费，所以就想问问你吃不吃？”

        刘放一听还有这种好事，立马就喜笑颜开道：“这感情好，谢谢管理员姐姐！”

        小杨同学把饭盒递给刘放，她看见刘放在墙角铺了一张破床单，忍不住问道：“你怎么不去外边的书桌前看书呢？”

        刘放一边吃一边遮掩道：“我不喜欢人多，一个人静静地待在角落挺好的。”

        “哦，那你吃吧，吃完了饭记得把饭盒扔到垃圾桶里去。”

        “好的姐姐，我知道了。”

        小杨同学回到了自己的位置上，打开饭盒吃了起来，她的眼神总会瞟向刘放所在的方位，可是由于被书架给挡住了，她根本看不到刘放。

        小杨同学心说：刚才忘了问他的名字了，唉，我真是不争气，为什么看到他的脸就不会说话了呢？对了，刚才看见他在做笔记，并且手里拿的是数学书籍，难不成他也是数学系的学生？可我怎么从没见过他呢？

        刘放很快就吃完了午饭，他把饭盒扔到了门口的垃圾桶里，然后回到墙角继续忙活，一直到图书室关门，他才离开。

        小杨同学是个非常称职的继任管理员，看书的人都走了之后，她按照王阿姨的吩咐，开始进行打扫。

        “还好我赶上趟了，杨薇，是你在里面吗？”

        小杨同学正在拖地的时候，听到了李老师的声音。李老师在开江大学数学系极有威望，杨薇对他十分敬仰，听到李老师问话，杨薇赶忙答话：“李老师，是我，您这是……？”

        李老师笑着走进图书室，对杨薇说道：“我正在搞数学研究，想借一本书。”

        “哦，您想借什么书直接拿就行了。”

        “好，我出去的时候会自己登记的。”

        李老师笑着走到了高等数学的书架前，开始寻找自己的目标。

        没过多久，他就拿起了一本立体几何解析类的书籍，做好登记后，李老师心满意足的离开了。

        跟昨晚一样，李老师回到教师宿舍后冲了个凉，然后坐在书桌前研究起来，不料他刚翻开书，就从书里面掉出来一张纸。

        李老师还以为这张纸是哪个人在看书后放进去的书签，由于这本书大部分的内容都不算太高深，所以李老师并未对此太过惊讶，他把这张纸放在了一旁，准备等自己还书的时候，再把它塞回到书页里去，也算是物归原主吧。

        随后李老师开始翻看起来，一边看，他一边对照着昨天借来的那本《拓扑学》，进行思考。

        不知不觉间，时间来到了凌晨三点，李老师打了个哈欠，他放下书，伸了个懒腰：“好累啊……这本《拓扑学》真的太难了，我结合其它的知识思考了这么久，仍然是毫无头绪啊……”

        李老师伸懒腰的时候，不小心把桌子上的书本撞了下去，他赶忙伸手去捡。

        当他捡起一张纸的时候，他不经意的看了一眼，随即他就是一呆：“原来这上面写的是几何公式啊，我还以为是谁乱画的呢，咦？这……这……”

        李老师出于好奇多看了两眼，结果他的眼睛越睁越大，视线定格在了这张纸上，再也挪不开了。

        “这好像是庞加莱猜想的论证过程……我见鬼了吗？不然学校的图书室里怎么可能存在这种东西？”

        李老师对这张纸还有点印象，这张纸夹在之前借来的那本立体几何解析书籍当中，当时他以为这是谁的涂鸦之作，并未细看。现在仔细一看，他不由产生了一种极其震撼，并且很荒谬的感觉。

        开江大学的数学水平李老师非常清楚，如果他自认第二，那就没有人敢说自己是第一，可现在是怎么回事？为什么自己借来的书中，会夹杂着一张印证庞加莱猜想的纸张呢？

        李老师虽然没有能力解开庞加莱猜想，但是身为一名资深的数学教授，他对于这道世界性的数学难题还是有所研究的，他搞不定这道题，不代表他看不懂别人解答这道题的方法。


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