第1650章 林轩的另类语文课堂

“老师，你是表演专业毕业的吗？竟然能够演技如此到位！”

        “讲实话，我专门去看了一遍《医者仁心》，真的是好奈斯的电影呢~”

        林轩将课本，往讲台上一扔，环顾了一圈讲台下的学生，有些闹哄哄的，他咳咳两声，“都坐好了来，上课！”

        “上节课，我们讲了《归去来兮辞》这篇课文，我们学到这里，课后的习题，同学们课后独立完成，若有疑问，欢迎同学们提问……”

        “啊？”

        学生们，还沉浸在对林轩的电影惊叹中，又不得不回到了课堂上。

        当林轩这么一说，这篇课文结束。

        学生们又几乎是清一色的惊叹，“老师，你这一篇课文，讲得太敷衍了吧？从来没有老师这样上课的！”

        “呃，你们还有什么问题？要是有问题，课下再提问……”

        林轩诡秘地笑了笑，“可能你们以前的老师，给你们上一篇课文，会从头到尾，朗读一遍，然后给你们归纳总结中心思想，段落大意。对吧？”

        “但是，从现在开始，这些最基本的归纳，由同学们自己解决！”

        “林老师，我们要是都会，还要老师做什么？你早就该下岗了！”马上有人质疑地喊道。

        “你们已经习惯了‘填鸭式’教学，老师满堂灌，你们习惯被动的接受知识。”

        林轩意味深长地幽幽说道，“你们却忽略了一点，学习若是一味地被动，想要学好很难，只有你们扭转观念，主动地去学习，才能真正体会学习的乐趣。”

        “学习，如逆水行舟，不进则退。”

        林轩又要开始长篇大论了。

        但又学生不乐意了，扯着嗓子喊道：“老师，语文学来学去就那样，学跟没学一样，一点意思都没有，还不如多刷数、理、化，常言说得好：学好数理化，走遍天下都不怕！”

        “呃！”林轩一个很震惊的表情，“同学们，我想问这样一个问题，学习语文重要吗？”

        “嫣然，你身为语文科代表，最有发言权，你来回答……”

        林轩走到古嫣然的座位旁，示意她回答问题。

        古嫣然站起来，略微沉吟，大声说道：“语文是很重要，但也是很枯燥的一门学科，要是高考不考，谁学啊！”

        “哈哈哈，老师，尴尬了吧！”

        “就是，花了大力气，还学不好的学科，真烦人。”

        “老师，要不以后语文课，我们改为自习课吧？让我们多刷一刷数理化的题，高考可能还能多拿几分……”

        “……”

        林轩任由这些学生们抱怨牢骚，等差不多消停了，他咳咳清了清嗓子，那也意味着，他要开始表演了。

        学生们装作一副嗤之以鼻，或者是洗耳恭听的模样，反正既不是很积极，也不是很反感。

        大概是林轩这段时间，入职紫丁香中学以来，从为何读书，进学校的目的是什么之类，这些学生都不傻，也是有所感悟。

        越来越多的学生已经对林轩有些许改观了。

        甚至有不少学生，已经成为了林轩的小迷妹。

        “语文学习重不重要？”

        林轩一双锐利如鹰的眼睛，环视了一圈教室里的学生，依旧是春风化雨般的和善笑容，“回答是肯定，嫣然回答也很正确。”

        “我们今天来谈一谈语文的重要性……”

        “从高考的要求来说，表面上，数、理、化很难，实际从每年高考大数据分析，真正语文‘没考好’、‘考砸了’，数据远远大于数、理、化，同样150分考卷，数学每一年考满分的同学不少，但语文考130分以上，寥寥无几，有人说，语文是拉分王，一点不为过。”

        “从学科的角度来说，语文是所有学科基础的基础，有的同学其他学科没学好，有时，不一定是该学科知识点没掌握，问题不一定是该学科本身……”

        林轩声情并茂，手舞足蹈，讲解得铿锵有力，这就像是给学生们在描绘高考的卷子，让他们该注意什么样的问题。

        有问题吗？！

        绝对没毛病啊！

        “举个例子，数、理、化中题目中经常有‘增加了多少’或‘增加到多少’，一字之差，有些同学往往容易理解偏差，造成丢分，这是该学科本身问题吗？不是！是语文没学好的缘故！”

        “有一年高考理综卷中一道15分的压轴题，由于‘燃烧’和‘灼烧’的区别没搞清楚，导致很多同学丢分。

        “我们知道，‘燃烧’是化学反应，而‘灼烧’是物理反应，一根铁丝，灼烧变红甚至熔化，仍旧是铁（Fe），并没有‘新物质’产生，它仍是物理反应。仅仅一字之差，理解错了，也就造成丢分了，这并不是化学学科本身问题，而是语文理解能力！”

        “从个人修养内涵方面来说，我们说一个人是否有内涵，往往不是体现这个人颜值如何，而是肚子里是否有点‘墨水’。”

        “语文是集文、史、哲、美为一体的学科，比如我们读《岳阳楼记》，‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，这是何等的高屋建瓴，即使过去了千百年，今天再读，仍旧是让我们感到热血沸腾……”

        “但语文有些又是死的东西，需要硬性背下来，除了要求背诵的篇目，如果我们能将《呐喊》（自序）背下来，我们笔下文章自然带着点点锋芒，如果我们将《荷塘月色》背下来，我们写作的时候，自然流露淡淡的忧伤，像高中课文所选的文章，每一篇都是经典，拿出来都是范文。读好文有助于提升我们个人修养，丰富我们个人的内涵。你们说呢？”

        太经典，太牛逼了！

        学生们还能说什么？

        这样的语文老师，史无前例啊，洗脑都洗得不着痕迹的。

        “从应用的宽泛度来说，语文是伴随我们的一生，有时候，在生活工作中，我们学数学其实就是加、减、乘、除就够了，当然，并不是贬低数学，但写工作汇报、工作总结等等，都是语文所涉及的直接应用，甚至，我们平时的交流沟通能力，都是语文的应用。对不对？”

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