第六百二十一章 似曾相识

说起来，距离张老师和chris那次谈话转眼已过去三日，经过那晚的瓢泼大雨，这里的乡村重又置身于一片如火的骄阳之下。
    发掘现场晒了个周末也干得差不多了，地面表层甚至已经有了细小的裂纹，老张一看这情况立马带了村民去现场喷水湿地，刘老师和张老师一合计决定周一马上恢复发掘工作，一来等地干透了又是一重麻烦，二来毕竟学生手脚慢，他们拖一天，老师们的收尾工作就得顺延，等拖到最后天冷了，日子更难熬。
    周一和周二现场师生们全在赶工，耽误掉的整个周末的工作量急需快速补回来，上周还是有点慢慢悠悠的学生们这两天都卯足了精神，就连一个层叠墓葬横跨三个方的活儿竟然这两天也基本拆明白了，文物碎片封存了十多个储物袋，chris也加入其中，和跟他搭组的中国学生干得不亦乐乎。
    探方边上，刘老师看着那个叠压的二次扰乱葬冲着chris和另一个姓谷的孩子喊话：
    “你俩，看得到底留在方里，没到底的带走，泥尽量清干净。”
    两个学生冲老师点头示意。
    这时张老师走过来，也看向那边叹了口气道：
    “三天了，chris也不来找我，周日我还看他愁眉苦脸的，以为他就要开口了，结果，你看……”
    “哎，你先别说那事，你就说这孩子多有决断，谷建鸣够优秀得了吧，咱们的班长啊，可你看那叠葬把他难为的，老想找边儿，说看不到夯土层心里没底，可chris怎么说，地层都画对了，又是叠葬，不过就是两个时代的墓葬压在了一起，那就先从能下手的地方清，总能清出来，然后人家不等不靠，也不怵，你瞅，让他那副豁得出去的劲头带的，咱们那仨谨慎的都不管了，两天，出了一星期的活儿，真赞！”
    刘老师是真心夸，可张老师苦笑起来：
    “下回哪些方开工可以找chris来掷骰子了，咱们干考古的这点儿运气全在这种胆大心细的人身上，你说谁能挖出东西来？论起来都是这帮人。”
    “这你就别想了，考古所的人打电话来说是下午到，我正纠结给不给学生放假呢，放了耽误时间，不放一个人又盯不过来。”
    “这才几点，你这操心有点儿早了，来了再说。”张老师倒是一丝不慌。
    果然，夏瑶和宋轶是过了饭点，学生们午休的时候才赶到了实习基地。
    见面自然免不了一番热络和客套，但大家都是一肚子心思，一脑门官司，再加上很重的工作任务，大概寒暄后就商议了下午进场照旧，让学生串个方，夏瑶和宋轶既能听听发掘情况，学生们也借此机会对这段时间发掘工作做个复盘，同时也免去了刘张二位老师还要再和考古所交流发掘情况的长篇大论，总之这主意算一举多得。
    而从严格意义上来说，串方本身就是一种现场工作总结，最适合学生实习和专家之间交流，正经考古队日常实际恨不得一天一串方，日日做总结，因为只有那样才说明他们的发掘没有落空，几米的地底下是当真有东西，方都不串，会也就开得没什么意义，这样的状况没有一个现场搞发掘的想碰上，那得运气多差，心情多糟糕！
….

    所以，这主意在夏瑶和宋轶看来真是这几日以来最能宽慰人心的好消息，以至于老张想汇报石棺的事都说了等到晚上再商量。
    事是好事，可让谁去串这个方让刘老师颇感为难，因为学生都觉得胆怯，她连着跑了三四个宿舍，结果没有一个敢应承老师的，就在刘老师预备放弃让张老师去讲的时候，chris从宿舍里探出头来，她这才意识到自己刚才在隔壁宿舍和学生谈话，大概他们也都听到了。
    “刘老师，是只有中国学生才可以去串方吗？我能不能试试？”说着，chris干脆走了出来，面对刘老师很是坦然，不胆怯也不慌乱。
    “……”这请求让刘老师有点猝不及防，正在脑子里快速权衡，张老师从楼下上来，也听到了chris的话，马上痛快地答应了下来。
    “行啊，你就试试呗，要不要我提前帮你捋一遍？”
    “不用，我的探方日记里都有，之前的部分谷建鸣也跟我分享过了，差不多，如果说得有遗漏老师们再帮我补充。”
    “好，去准备吧。”张老师很信任地答应了下来。
    眼看chris回了宿舍，刘老师和张老师一边下楼一边聊了起来。
    “他行吗？那汉语说得洋腔洋调的，再说了，这么好的机会干吗不给咱们自己的学生？”刘老师一想到这里面有赴美的留学机会就稍稍有些遗憾。
    “嗨，串个方的事，谈不上什么机会，再说了，咱们学生不是不敢接吗？都是大学生了，你也不好强迫，chris愿意就让他试试，大不了给他扫个尾就是了，好坏都不要紧。”
    张老师说得在理，刘老师也不好多加反驳，于是就同意了下来。
    因为雨后天气又变得极度炎热，为了避开最烤人的时段，这周开始实习基地把下午工作的时间调整到了三点，所以刚过两点半全楼开始有了动静，然后一番洗漱准备后，所有人基本都准点儿到了现场。
    大太阳底下乌泱泱一群学生集中在探方边上，夏瑶戴了顶宽檐的草帽，宋轶手里有份这边新近撰写的发掘报告做参考，刘老师先是跟同学们说了下下午的安排，接着就把chris叫出了人群。
    这孩子一站出来瞬间就吸引了夏瑶的注意，她先是忍不住一番细看，接着她不禁回头看向宋轶，似乎像是想找人做个求证，眼睛里满含不可思议的目光，但宋轶只看了眼chris，并没有感到有什么特殊之处，自然也就无从察觉夏瑶的情绪变化，然后还提醒她：
    “走，跟上，离得远听不清楚。”
    其实，不用宋轶说夏瑶也正准备快步上前，她其实没有任何不切实际地联想，单纯就是觉得不可思议，想走近后看得更真切一些……
    实际上，从美国来的学生很多都擅长这种带有演讲性质的成段表达，只不过前提是汉语必须够用，记性又得够好，同时对知识和信息的系统性梳理能力也得够强，而恰巧chris这些基本全占了，所以尽管他的语音语调不够标准，可讲得是相当精彩和流利，特别是那些专业性极强的名词也几乎不曾难倒他，而且他对他熟知的几个方可以历数已出土的墓葬形式与数量，以及留于坑底的完整器物的形态和零碎文物单位的分类，几无错漏。
….

    前后近四十多分钟的串方结束，所有人都听得一言不发，待到chris讲完，谷建鸣那小伙子开心得在人群里先给他竖起了大拇指，而chris也看着他咧嘴笑了笑，完全一副没心没肺的简单模样，看得张老师也不禁笑了笑，然后走出来开始向宋轶做那些遗漏部分的补充说明。
    跑完了方，学生们便重新回到自己的位置继续做发掘，夏瑶和宋轶在场外看着这场面很是有点感慨，最后还是宋轶跟张老师聊了起来：
    “你们的这个培养成绩斐然啊，刚才那个小伙子一听就是留学生，外国来的孩子能在这边几周？”
    “他申请的是四周，下周吧，也就该结束了。”张老师特意提了一嘴实习时间的问题。
    “哪个国家的学生？”
    “你们看，他，还有那边两个，这仨学生都是美国来的。”
    夏瑶一听不禁又盯着chris看了起来，但宋轶并不在意，还在跟张老师聊：
    “这孩子是学考古的？”
    “人类学，哎，他是Uc的学生。”张老师又提醒道。
    “难怪！那个学校和我们研究院有联合培养的项目，只不过是研究生阶段的。”
    “他说了，准备报考你们研究院呢，要不今天这么积极。”
    宋轶听了笑了笑，最后问道：“这孩子叫什么？”
    “我们平时都喊他chris。”
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...


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