笔趣阁 > 强制搅基[娱乐圈] > 第56章 (36)

第56章 (36)


此为防盗章,九点以后更换正文,作者码字不易,还请支持正版哟,万分感谢。本文发表于123言情,谢谢支持正版么么哒。

        咱们都是好孩子,好好学习天天向上,让我们一起来学习学习吧,快乐的学习哟。

        好学生,从我做起,作者君是个好人,←_←

        中考语文阅读理解常见考点及答题技巧

        一、文章的主要内容

        题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

        题型2:请简要概括本文的主要内容。

        答题技巧:

        (1)必须包含两个要素:人物+事情;

        (2)其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

        格式:谁做了什么事结果怎么样

        谁在什么地方发生了什么事结果怎么样

        谁在什么时间发生了什么事结果怎么样

        二、线索

        1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》,以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。

        2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》,以父亲的背影为线索。

        3.以中心事件为线索。如《变色龙》,以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。

        4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》,以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。

        5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》,以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

        6.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》,以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

        (技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。)

        明线与暗线

        所谓明线,就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条,也可以是主线或副线。

        所谓暗线,就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线,有时也可以是主线。一般情况下,暗线只有一条,与明线构成有机的情节整体,为刻画人物性格、深化作品主题服务。

        答题格式:是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、脉络分明。

        【例1】这篇散文以为线索,表达了作者的感情。(2分)2012四川眉山《枯竹》

        【解析】这属于以具体事物为线索,不难发现事物是枯竹。

        【答案】枯竹对生命的赞美与歌颂

        【例2】本文有明暗两条主线,明线索是___________,暗线索是。其中插叙了看山老爹种树的情节。《看山老爹》

        【解析】明线是看得见的东西,即人物活动;暗线是人物的情感或心理。所以明线和暗线不难找出。

        【答案】老爹一天的活动老爹对山林的爱山林被砍伐(3分,每空1分)

        三、题目的理解

        标题的含义和作用:(1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。

        题型1:结合全文,说说题目“xx”的作用。

        题型2:题目“xx”的含义是什么?

        题型3:文章以“xx”为题,有哪些好处?

        答题技巧:

        1、题目的含义:要从表层义和深层义两方面来谈。深层义:(1)把握象征意义;(2)语带双关。

        2、题目的作用(好处):1点明了故事发生的地点;2交代了故事发生的环境;3交代了描写对象;4设置悬念,引起读者阅读兴趣;5点明线索;6揭示文章主旨。

        注意:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。

        【例3】本文着力描写母亲的白发,请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。南京市2008《田野上的白发》

        【解析】这道题属于考查题目的作用,所以应该结合题目作用去理解。

        【答案】“白发”是全文叙事线索(贯穿全文线索);白发”是母亲的形象特征(表明写作对象;敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”,突出母亲的辛劳(关联主要情节);表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念(透露情感主旨)。

        四、写景顺序

        写景的顺序有1.按方位的顺序写(如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等);2.按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景);3.按时间顺序写(可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍)。

        【例4】“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。”

        问题:句中的第一个“不必说”是按的顺序写静物,第二个“不必说”是按顺序写动物。两个不必说从整体去写百草园的概貌,“单是……就……”则是比较详细地描写百草园一角“短短的泥墙根一带”的局部描写,所以这段的写景顺序是从到。文章的写景还按照春夏秋的顺序写作景物。

        【解析】第一个“不必说”中描绘的景物有菜畦、石井栏、皂荚树,很明显是由低到高写植物。第二个“不必说”描绘的事物有鸣蝉、叫天子、黄蜂,很明显是由高到低写动物。以上两个“不必说”从整体上勾勒出作者对百草园的印象:从植物到动物都充满了无限乐趣。用“单是……就……”句式过渡到下文的局部描写,是下文局部描写的总领句。文章写景是按照春夏秋的时间顺序写的。

        【答案】由低到高由高到低整体局部时间顺序

        【随堂演练】

        1最妙的是下点小雪呀。2看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。3山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。4山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。5等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。6就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

        1.这段文字描写景物的顺序是

        a.时间顺序b.空间顺序

        2.在文中找出具体体现这一顺序的词语:__________________

        【解析】这段描写,是从山上写到山尖,写到山坡,再写到山腰,按照由上到下的空间顺序描写景物。

        【答案】1.b2.山上山尖山坡山腰

        五、描写景物的角度

        要写出景物的特点,作者往往从细微入笔,把景物的细部、局部特征放大,将景物变形、变色、变味。我们在阅读时,要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析。

        【例5】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。-----选自朱自清先生的《春》

        问题:这段文字中,作者从那些角度对景物进行了描写?

        【解析】这一段景物描写中,作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉多个角度来写景。“吹面不寒”“母亲的手抚摸”“微微润湿”“‘轻’风”,从触觉角度写春风的轻柔细腻;“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”,从嗅觉角度写春天的清香气息;“繁花嫩叶”,从视觉角度写春天红花绿叶、五彩缤纷的美景;“呼朋引伴地卖弄”“唱”“应和”“响”,“清脆的喉咙”“宛转的曲子”“轻风流水”“牧童的短笛”,“嘹亮”,从听觉角度写出春天大自然的盎然生机。

        【答案】这一段景物描写中,作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉对景物进行了描写。

        【随堂演练】

        课文中“菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”,菜花和蜂的“黄”是写,“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”写的是,这两者都是从觉上写的;鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从觉上写的;覆盆子“又酸又甜”是从觉上写的,所以说它有声有色、有滋有味。

        【答案】颜色形状视听味

        六:段落在文章中的作用

        1.文章段落之开头的作用

        1总括:总起全文,引出下文。

        2再分别从结构上、内容上作答。

        具体从三个方面思考

        1对上:1开篇点题,照应题目;2开门见山,点出文章的主题;

        2本身:1渲染…气氛;或2突出表现了…

        3对下:1引出下文…2为下文…作铺垫(或埋下伏笔);3与下文…形成对照(或相呼应4设置悬念,激发读者的阅读兴趣;

        2.文章段落之中间段落的作用

        1(总括)过渡,承上启下。

        2(具体)内容上、结构上作答

        该段本身表达了(有手法结合手法)……1上承(或照应)……,下启(或呼应)……2总括上文,为下文……作铺垫3文章由……转为……

        3.文章段落之结尾段落的作用

        1结构上:或者回应了文章开头的提问;或者使文章前后照应;或者层层深入,总结全文。

        2内容上:

        直白类-----(本身)结尾部分表达了(有手法就结合手法回答)……,深化……的主旨,强化作者……的观点。

        含蓄类---1使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;2有戛然而止,意在言外的余味;3暗示主题,强化了作者的感情。

        方法:首先看看段落在什么位置,然后从内容和结构上分析。


  (https://www.xblqugex.cc/book_40762/17455236.html)


  请记住本书首发域名:www.xblqugex.cc。笔趣阁手机版阅读网址:m.xblqugex.cc