第106章 关于教材

第106章  关于教材

        陆时是知道郑观应的，

        但这种知道，也仅仅是听说过而已，对郑观应的具体生平不甚了解。

        他将两人引进屋。

        没想到，夏目漱石先说话了：“郑先生，您可是《易言》与《盛世危言》的作者？”

        郑观应诧异，

        “这位是？”

        陆时便为两人做了介绍。

        郑观应的脸色就有点儿不太对劲，

        他写的《盛世危言》贯穿富强、救国两大主题，对政治、经济、军事、外交、文化诸多方面的改革提出了方案，

        而创作背景，就是甲午战败。

        见着了日本人，能有好脸色才怪。

        夏目漱石也意识到自己刚才说错话，赶紧上前一步，似乎想“轰动你私密马赛！”。

        陆时头大，

        “夏目，你可别乱搞了。”

        夏目漱石尴尬，老老实实闭嘴。

        陆时转向郑观应，说：“郑先生，报纸能否给我看一看？”

        郑观应将《泰晤士报》递出。

        往后翻了几个版面，便能看到剑桥大学的公开信，邀请陆时到国王学院出任教授，讲汉文学、翻译，再就是语言学，

        公开信的署名是剑桥的诸多文学大佬。

        这之后，还有牛津大学的公开信，内容差不多。

        夏目漱石低声嘀咕道：“沃德豪斯爵士和萧先生怕是要头疼了。”

        陆时轻笑，随手将报纸放到了一边，

        事情这么发展，不算出乎意料。

        郑观应看陆时如此淡定，心中不由得惊诧，

        远在海外，竟然有中国人能受到白人的追捧，还是剑桥、牛津这种顶尖大学的公开邀请，实在让人振奋。

        辜鸿铭低声道：“怎样？是不是和我说的一致？”

        郑观应浅浅“嗯”了一声，

        “是啊，真真正正的青年才俊……年轻，太年轻了！”

        此番感慨和辜鸿铭初见陆时的时候一模一样。

        两人窃窃私语着，

        陆时也不急，静静等待。

        过了片刻，辜鸿铭说：“陆时，我们坐火车来伦敦，听到学生们讨论你的那篇演讲……对了，《我有一个梦想》也见报了，伱知道吗？就在《每日电讯报》。”

        陆时问：“《每日电讯报》？”

        因为清楚三大报的倾向，所以他有些诧异，不知道偏保守的《每日电讯报》是怎么想的。

        合理的解释是，剑桥施加了影响。

        陆时岔开了话题：“两位这次拜访，所谓何事？”

        辜鸿铭笑着回答：“闻其声、见其人。听了你的那篇演讲，我备受鼓舞，所以也没想那么多就登门拜访了，想着能与你漫谈一番，定然心情舒畅啊。”

        文人交流，没有那么多的理由。

        陆时也能理解，遂将目光转向了郑观应，问：“郑先生，您呢？”

        郑观应沉默。

        实际上，他想劝说陆时为清廷效力，

        但辜鸿铭明确地讲过陆时不可能接受，便只能退而求其次了。

        他说：“陆……额……陆先生还没有表字，我便这么称呼你吧。陆先生，你的小说在伦敦颇为畅销，戏剧、演讲也极受关注，现在更是伦敦政经的客座讲师，甚至被剑桥、牛津两所……”

        陆时抬手，

        “郑老先生，我在伦敦是什么情况，自己还不清楚吗？”

        言外之意，让对方有话直说。

        辜鸿铭哈哈大笑，

        “正翔，我之前就跟你说过了，陆时可不是什么‘尊老爱幼’的人，你没必要在前面加那么多吹捧和抬举。”

        郑观应被打过预防针，也不尴尬，

        他说：“我已经知道陆先生暂时不准备回国，既如此，可曾想过为京师大学堂编写课本？我相信，剑桥、牛津两所大学公开邀请的人物定然是有才学的。”

        这个请求确实让陆时有些措手不及。

        他看不上清政府，不会为其效力，

        但编写课本启的是民智，两者绝对不能混为一谈。

        陆时问：“大学堂再开了？”

        京师大学堂创办于1898年7月，是中国近代第一所国立大学，标志着中国近代国立高等教育的开端，

        可义和团运动、八国联军侵占京城等变故让大学堂屡遭摧残，以致停办。

        郑观应叹气，说道：“大学堂现在确实是关闭的状态。没办法，德、俄侵略军将学校占为兵营，校舍、书籍、设备都遭到了严重毁坏，暂时无法开课。”

        陆时：“……”

        辜鸿铭：“……”

        夏目漱石：“……”

        三人都不知道该说什么好，

        沉默弥漫在屋内。

        过了一阵子，辜鸿铭才说道：“陆时，你不回国的原因我是知道的，也能理解。但‘少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强’，若能为大学堂编写课本，善莫大焉。”

        陆时听了对方的话，哈哈大笑，

        “辜先生，你不是最看不上维新派吗？怎么会引用梁任公的《少年中国说》。”

        辜鸿铭捻着胡须回答：“我看不上的是姓康的。”

        说完，他自己也忍不住大笑。

        陆时沉思片刻，低声道：“恐怕不行啊。”

        辜鸿铭和郑观应面面相觑，

        “为何？”

        两人几乎异口同声。

        陆时苦笑，

        “不是我不愿编写课本，而是……而是……”

        不擅长文言文写作这种事，实在有些说不出口。

        郑观应问道：“可是有什么难言之隐？”

        陆时只好坦言：“郑老先生，我来伦敦留学，却不在中国考取功名，有一个原因便是我的文言文写作极差。若让我用英文或白话文，那倒是没什么问题。”

        郑观应：？？？

        “这……”

        他千想万想也想不到会是这么个理由。

        辜鸿铭却是连连点头，

        “原来如此。”

        他能理解陆时，是因为他出生于英属马来西亚槟榔屿，即使一直研究古典名著，有些时候也会感到吃力。

        这也是他虽然译作等身，但总是被人嘲笑学问不行的原因。

        辜鸿铭沉吟片刻，想到陆时在剑桥的演讲的主题是《信、达、雅》，于是说：“那你写本书，讲一讲翻译的问题，就比如语法性别什么的，这个写起来容易。”

        这种说明类的文字用文言文写确实容易。

        陆时皱眉，

        “辜先生刚才提到了梁任公的《少年中国说》，可还记得第一句？”

        辜鸿铭点头，

        “没记错的话，《少年中国说》第一句应是‘日本人之称我中国也’。”

        陆时问：“为什么‘中国’一词的语法性别在法语里是阴性、在俄语里是阳性，在德语里又是中性？”

        这话把辜鸿铭给问住了，

        他懵懵地看陆时，

        “为什么？”

        陆时说道：“从语言学角度，阴、阳、中性属于语法学下的构词学，是已知词的特点，去研究一类词群的共性特征所总结出来的规律。简言之，是先有词，后有词的性。”

        辜鸿铭懂了，

        “所以不能反过来问，为什么这个词是某个语法性别？”

        陆时点头，

        “对，因为这是词本身的特点，是语言学家的规定。所以，讲翻译去追究语法性别，属于盯着细枝末节不放。”

        辜鸿铭自己也是翻译家，当然明白这些，

        就像是数学中为什么要用十进制，为什么加法要用“＋”表示一样，没什么道理可说。

        一旁的夏目漱石点头，

        “盯着细枝末节，确实无用。”

        他被派来留学，日本教育部给的却是“研究英语”这种模棱两可的目标，所以也深有感触。

        对于危难中的国家，学校的教材还得以实用主义为基。

        陆时说：“英文为‘西学之发凡’，而非‘西学之究竟’，学习外语是必要的，但以翻译为专研，追求信、达也罢，若追求什么雅，实为本末倒置。”

        这话算是一锤定音了。

        郑观应叹气，

        “唉……”

        国家积弱，教材编写都如此困难。

        陆时思考片刻，说道：“《枪炮、病菌与钢铁》乃文科作品，若将之译为汉语，或可作为教材。”

        话音刚落，便被辜鸿铭和郑观应否决，

        “不可！”×2。

        两人异口同声。

        陆时问：“为什么？”

        辜鸿铭露出无奈的表情，回答：“不合适。”

        诚然，《枪炮、病菌与钢铁》是不朽的作品，但其中涉及的学科太多，综合性太强。

        因为要拜访陆时，郑观应也通宵读过了《枪炮、病菌与钢铁》，

        他沉声道：“此书大奇，但我读的时候便忍不住思考，它到底属于哪一科？陆先生刚才说文科，但政治、地理、史学、卫生、生物……好像哪一科都行，哪一科又都不准确。”

        辜鸿铭附和道：“可作延展读物，教材确实不合适。”

        陆时对此无法反驳。

        他问：“那都有哪些科目？”

        辜鸿铭回答：“分普通学科和专门学科两类，具体有何科目需要看《京师大学堂章程》。我印象中，包括史学、算学、格致、地理、文学，当然，还有经学和理学。”

        一旁的郑观应补充：“你忘了体操。”

        辜鸿铭满头黑线，

        ￣□￣｜｜

        “对，还有那个奇怪的体操。”

        其他人都感觉辜老先生似乎和体操有些不对付，努力忍住好奇心，没问。

        郑观应说道：“那，可否写文学教材？我读了那篇《浅谈叙述性诡计以及推理作品》，深受震撼。”

        陆时摇头，

        “推理小说是小门小目，不妥。”

        辜鸿铭接过话茬：“那篇《我有一个梦想》绝对可以入选。”

        陆时：“……”

        那确实是课文，还要部分背诵来着。

        郑观应却持不同意见，

        “我不这么认为。《我有一个梦想》固然很好，但你别忘了，它是陆先生于剑桥大学国王学院进行演讲的时候诞生的。单凭这一点，就很难作为课文。”

        辜鸿铭点头，

        “那，《一代人》？《回答》？这两首诗都很不错。”

        郑观应听了直叹气，

        “两首英文诗，怎么做为文学的教材啊？”

        陆时轻咳，插入话题：“这两首诗用汉语远比用英语有韵味。”

        他用汉语吟道：

        “

        ‘卑鄙是卑鄙者的通行证，

        高尚是高尚者的墓志铭。

        看吧，在那镀金的天空中，

        飘满了死者弯曲的倒影。’

        ”

        瞬间，安静席卷。

        其余人都用难以置信的目光看着陆时。

        过了一阵，郑观应才说：“我现在算是明白陆先生为什么会说自己不擅长文言文写作了。”

        作为清朝人，他始终认为诗是有严谨的格律的，

        只有那样才算是诗。

        可是听了《回答》的第一段，他不得不承认，白话文写诗也别有一番冲击力，

        它更加直白，传达的感情自然更加直接。

        辜鸿铭低声道：“这首诗，确实够格。”

        郑观应斜了他一眼，

        “白话文写文章还好说，民间早已有苗头，《石头记》那种白不白、文不文的也成书已久。但是用白话文写诗词歌赋，天下之大不韪，你敢？”

        辜鸿铭摇摇头，

        “不敢。”

        不要说他了，张百熙、吴汝纶、严复、林纾……

        这些鼎鼎大名的人物加起来都不敢。

        辜鸿铭想了片刻，又说：“无妨，还有《是！首相》、《罗马假日》。在诸多列强国家，就比如英、法、德、俄，会专门开设戏剧课程，培养专业人才。”

        陆时轻咳，

        “我算是看出来了，辜老先生，您这是拼了命也要抬举我啊……”

        辜鸿铭尴尬，甚至老脸微红。

        一旁的郑观应说：“陆先生啊陆先生，你有大才，鸿铭听你愿意编写教材，自然会想尽一切办法。”

        辜鸿铭“嗯”了一声，

        “正翔知我。”

        上次和陆时见过面，尤其是陆时预言对了慈禧命光绪备位随朝欺天下视听的事，辜鸿铭就已对清政府失望透顶，

        清政府烂透了，那又如何？

        教育绝对不能烂！

        辜鸿铭说：“陆时啊，我仍然对治学、教育、翻译充满热忱。你……你不会嘲笑我吧？”

        陆时摇摇头，

        “不会。”

        辜鸿铭长出一口气，

        他自己也不知道为什么，在陆时这个后辈面前，总有种说不上来的压迫感。

        陆时说：“我想想办法吧。文学、史学，或许可以……”

        他率先想到的是《万历十五年》，

        因为《枪炮、病菌与钢铁》，他在伦敦政经提出了现代史学观，但至今没有一本书作为范例，

        《万历十五年》无疑是够格的。

        且《万历十五年》的原著本身就是英文写作，写成后就被诸多美国高校引为教材，只要翻译到位了，拿来就可以用。

        当然，这本书也有诸多问题，即使是抄，也不能照单全收。

        陆时正在思考，

        另一边的辜鸿铭却难以抑制激动，

        “我就知道，我就知道……”

        他双手捂住胸口，眼看着要背过气去。

        陆时赶紧扶住了对方，一边拍背、一边掐人中，说道：“辜老先生，京师大学堂到现在都还没复课呢，八字没一撇的事，您能不能理智一点儿啊喂！”


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