第1693章 校长有些飘了

　　校长满意地看了一眼自己的这个心腹智囊，他的这句话就说到自己心坎里去了。
虽说陈上将从军事角度将这次战役分析得头头是道，但他校长考虑的可不是纯军事方面，而是站在更高的角度来分析其中对于自己和自己代表的民国政-府的影响和好处。
把这次大捷尽快传递给国民和国际上，对于目前艰难的抗日局势有着不可估量的作用。不但能够极大振奋全国抗日军民的信心和军心，而且还能狠狠打击日军骄横狂妄的气焰。
而且说不定让那些现在已经变成纸老虎的列强们看到希望，转而开始积极支援中国的抗战或是从中干预斡旋，为民国政府争取一些国际上的支持。
关键是，对于现在民国内部那些亲日媚日的派系则是一次打压和分化的机会。特别是现在窜上调下，渲染日本不可战胜、提倡中日友善，不断给自己施压要求和谈的汪姓派系。
“哼哼！娘希匹的，人家都打到你家里来了，你还和谈个什么？”
校长不屑地想道。
在目前这种全国上下团结一心，集所有力量奋起抗日的大势之下，除了现在你这个脱毛凤凰不如鸡的汪某人，放眼全国数得上号的大人物，哪个又敢去和谈？
不说引起兵变什么的，就是全国涛涛汹涌的民意和舆论也能瞬间让你倒台。
但是陈彦吉提议的记者招待会倒是相当合乎校长的心意。
呵呵，由军委会召开的记者招待会，这次大捷的指挥运筹之功，自然就落在了他校长的身上。
这就是掌控了国家中枢的好处。
莫非你的第二战区，你的中央党部教导总队就不是我军委会管辖的部队了？
所以嘛，只要是我民国任何一支部队取得的战绩，自然就是我军委会、我校长本人指挥得当的结果。
你个阎老西再是把一封电文写出花来，本校长如果不提你一句，也也只能在旁边吹胡子干瞪眼。
看到校长心情不错，陈上将借机再次提出了自己早在一个星期前就给校长的建议。
“委座，目前日军不断增兵上海，其兵力已经超过了二十万人，我方战争之初设定的，将日军的主力引到南方的战略已经完全成功，现在是不是可以着手从淞沪战场如何撤退的安排了？”
要说这个陈上将，虽然在具体指挥打仗方面没有什么出奇之处，但是其人的战略眼光却是民国时期众多高级将领中少有的。
他一贯支持百里先生的持久战以及以空间换时间的抗日方略，对于中日两国的实力差距和优劣势都有清醒的认识。
所以他知道上海实在不是什么久战之地。
现在国军已经在上海投入了近15个德械师和10个半德械师，可以说是将中央军的大部分主力精锐都砸在了淞沪战场。再加从湖南、湖北、四川、广西等地调来的各地方军阀部队、还有原东北军的一部，总兵力已经超过了五十万人。
但是，淞沪战场的狭长地形却是不利于大兵团展开，中国军队的兵力优势得不到充分发挥，反而是打成了拉锯战和消耗战。而日军凭借海空军的绝对优势，在这种消耗战中却是如鱼得水，灵活机动。
而且，中国江浙一带漫长的海岸线几乎可说是没有什么防御能力，万一日军从江苏或是浙江选择一个登陆点登陆，上海我军就有腹背受敌的危险。
作为校长的首席军事幕僚，他当然知道校长内心的真实想法。
他之所以调集重兵摆出一副跟日本人决战的态势，其实就是要在淞沪战场上显示出民国政府的抵抗决心，打消日本人意图短时间征服华夏的不切实际的幻想。
另一个就是利用战争来影响在上海租界和华夏有着巨大利益的西方列强。让他们感受到战争不可能在短时间内结束，不愿看到自己利益长期受损，从而开始进行干预和调停。
说白了，校长内心是不愿意跟日本人全方位开战的。甚至还抱着让日本人在西方列强的干预下，将吃到嘴里的河北再退还给中国的幻想。
而且他同样还有一个幻想，就是万一在淞沪打赢了呢？
这个心理是建立在他已经打造了24个德械师和20个半德械师，自认有了一些跟日本人掰腕子的底气后，才悄悄萌生出来的。
在他想来，周文的佣兵团之所以能够创造出一个又一个的战场奇迹，无非就是装备精良、训练得法而已。
他组建的德械师，除了炮兵部队和火炮数量还稍有欠缺外，其它的装备可是比照着德国步兵师来打造的。
而且还是由德国教官按照德国步兵的训练大纲进行了长达半年以上的训练，即使暂时还比不上佣兵团，但也不至于差到哪里去。
但佣兵团有多少人？他的24个德械师又有多少人？
这根本就不在一个数量级上，而是差了无数个数量级。
所以这位校长的心里就有些小飘起来。
他没有回答陈上将的话，反而是若有所思地问道：“辞修，你和总参谋部的人要好好研究一下，看看现在的淞沪战场有没有集中兵力歼敌一部的机会。”
“没道理他那个小土匪仅仅一万余人就能吃掉日军大半个师团，还击毙了日军中将师团长，而我们中央军几十万精锐却是连完整歼敌一个大队的战例都没有。你们总参谋部十几个上将难道还不如小周这个小小的少将？”
陈上将没想到校长想的居然是这个，而且还用上了激将法，心里不觉泛起一丝苦笑。
他知道这时不能给校长泼冷水，但是关系到淞沪数十万精锐的生死，他还是硬着头皮委婉解释道：“委座明鉴，教导总队和模范师之所以有机会打歼灭战，其实还是沾了我们淞沪会战的光。也归功于校长的运筹帷幄。”
听到这个手下少有的拍马屁，校长面色稍缓道：“哦？那你快说说，这里面有什么蹊跷？”


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