第六十九章比赛

　　在下定决心之后，秦牧立刻就把自己新学期最重要的目标给进行了调整。
虽然说现在对他而言来说，提升自己的实力也是一件比较重要的事情，更何况他们才刚刚入学，就连入学小测验都还没有进行成功。
不过他现在已经可以暂时性地制定自己的初始目标了，只有在定好目标之后再根据那些小事来进行不断的修改，才是最适合的方式。
秦牧一直都是一个非常有条理性的人，因此制定目标对于他来说是一件非常重要的事情。
只不过他和其他人有一点所不同的地方是，他在制定完目标之后就一定必须要督促自己完成目标，否则就会有一种非常强烈的罪恶感。
面对这样的罪恶感其他人可能还没有什么感觉，可是他就不一样了，如果事情没有完成的话他可能会抽出很长的一段时间来进行反思。
不过也正是因为他这样严肃认真的性格，因此这么长时间以来很多他一心想要完成的事情基本上都已经做到了，他也从来不会浪费太多的时间。
这一天正是开学日，秦牧本来打算在学校里的跳蚤市场看看情况，毕竟这个跳蚤市场某种程度上来说是学生们直接设立的。
校方那边也是非常鼓励学生们设立这种跳蚤市场的，对他们而言这是一种非常平等的资源互换，你将自己所不需要的东西给售卖出去，然后交换到需要的，这是非常公平合理的。
当然这种售卖一般都是允许进行一定的金钱往来的，毕竟这还是一场实打实的交易，如果说没有任何的金钱往来的话，有些手上暂时没有存东西的同学，或者是确确实实想赚点钱的，都觉得很麻烦。
秦牧非常喜欢到跳蚤市场上淘货，对他而言，这种跳蚤市场上的东西五花八门，从某种程度上来说是非常丰富的。
只不过一直以来，他都没有什么机会能够好好的逛一逛属于修饰的跳蚤市场，眼下这一次也算是圆了他的一个遗憾。
卖东西的人大部分都是高年级的学长学姐，对他们而言在这里学习生活了这么久，会遗留下来一些丰富的材料那简直是再正常不过的事情。
不过随着他们等级的提升，有很大一部分的东西已经逐渐失去了作用，因此把这些东西给卖掉对他们来说也算是一种及时止损的行为。
秦牧走到其中一个摊位上的时候，忽然就一下子看中了一个自己有些心仪的东西，满是好奇的盯着那东西看。
和那些正儿八经的商人相比较起来，学校里的学生们终究还是比较厚道的，不至于使用一种比较奸诈的价格来可害自己的学弟学妹。
因此卖东西的那位学长在看到秦牧这样的表现之后，一下子就笑了笑，开口主动和他搭讪起来。
“……学弟，我看你这个样子似乎对我这东西挺感兴趣。”
他手里的正是一个海螺形状的东西，准确来说看起来似乎是一对儿，至于有什么作用效果，至少在屏幕看起来，这很明显就是为相隔距离比较远的两个人所设立的东西。
他之所以对这个东西一下子很感兴趣，并不是因为他独特的造型或者是功效，而是因为他一下子在这上面感受到了一股非常浓烈的灵气，倒是挺有意思的。
学长神秘兮兮的凑到了他身边，然后做出一副小生私聊的样子，伸出手指指了指那对海螺。
“你可别看这只是一对普普通通的通讯海螺，现在大家都有手机了，谁还需要这么古早的交流方法，而且看起来真的很复古。
这个海螺真正的作用可不仅仅是这样的！
他不光可以用来通讯，最重要的是可以记录下一段影像或者是一段声音，然后让这段记忆长长久久地保存下去。
想必你也感受到这段音讯的力量了吧，我敢断言，这股灵力至少可以让海螺的效用保留上至少五百年。”
这一点确实令人还是惊奇，也不知道究竟是什么层次的大佬才会想要开发这样一个东西，甚至在他上面封印了一股如此强大的灵力。
这股灵力散放到任何一个人的身上，或者是任何一个人的御兽上，都可以直接让那个目标迅速增长很长一段的实力，不得不说这确实是一个非常神奇的东西。
而且，秦牧还有着自己的一点小猜测。
他怀疑这个海螺既然可以记录下影像和影像，那说不定曾经记录过某个前辈在修炼时候的样子，那对于任何人来讲都是一笔非常珍贵的财富。
更何况现在上面封印了如此强大的一股灵力，知道这个海螺的人一定也有着自己想要留存的记忆存在，因此说不定误打误撞之下能够发现什么珍贵的信息。
当然他这个想法也只不过是一闪而过罢了，自己本身的心底里并没有将这件事情当真。
毕竟，如果说海螺的效果确实是真实存在的，那么作为卖家的这个学生恐怕早就已经将他给研究透彻了，对方的实力还比他强上这么许多，哪里轮得到他这个刚进学校的新生来捡漏。
虽然说大家都公认在跳蚤市场上是非常容易捡漏的，但是也不至于有人放下这么大的一个诱惑来吸引他。
更何况已经聊了这么久，这位学长依然没有任何想要报价的意思，看起来似乎也不是很有诚意。
想到这里，秦牧真准备有些遗憾地表示自己不打算要这个海螺了，没想到旁边却突然横插了一杠子，想起了一道有些耳熟的声音。
“这个海螺看起来还挺漂亮的，我要了，你出个价吧！”
秦牧缓缓的转身过去看了一眼，果不其然发出这道声音的正是他的舍友，那位十分爱张罗事情的万事通。
此刻对方的身后也跟了一票人，他们似乎刚刚从哪里约会出来正准备一起来逛逛跳蚤市场的，一眼就看得出来有不少都是今年刚入学的新生！�0�2


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